Kodlama, esasen bir robotun veya bilgisayar programının okuyup uygulayabileceği yazılı talimatlardır. Öğrenciler, bir robot aracılığıyla tamamlamak istedikleri görevi belirlemeli, kodu gerçekleştirecek şekilde tasarlamalı ve ardından sonucu görmek için robota göndermelidir. Robotik, öğrencilerin, görev tamamlanana ve robotun hareketleri başlangıçta amaçlandığı gibi gerçekleştirilene kadar deneme yanılma sürecinden geçerken düşüncelerini gerçek bir şekilde görmelerini sağlar.
Robotik ve Kodlama öğrencilere hangi becerileri öğretir?
Kod yazarken, öğrenciler bir robota hangi hareketleri gerçekleştireceklerini söylemek için hem eleştirel hem de yaratıcı düşünmeli ve ayrıca kodun doğru olduğundan emin olmalıdır. Bir kod parçasının düzgün çalışabilmesi için kesin ve spesifik olması gerekir ve çoğu zaman olmasa da ilk seferinde mükemmel değildir.
Bir kod hatasız değilse, robot hareket etmeyecektir.
Mücadele, problem çözme, aracılık duygusu ve işbirliği yoluyla bu tür projelerle teşvik edilir.
“İkinci sınıf öğrencileri, başarısızlık ve hayal kırıklığının yaratıcılık ve keşif sürecinin bir parçası olduğunu anlamak için bir temel oluşturarak kodlama deneyimlerine başladılar. Bir kitap tutmak için kürdan ve şekerlemelerden bir yapı inşa etmek için bir ekip olarak bir araya gelmek, önce düşünmek ve sonra problem çözmek için görevlendirildiler.”
Öğrenciler girişiminden nasıl yararlanıyor?
Öğrenciler her 6 günlük program rotasyonunda bir kez kodlama kavramları, temelleri ve uygulamaları öğrenir. Birkaç temel kodlama dilini kullanarak çalışırlar. .
Öğrenciler, odak noktası olarak tasarım, mühendislik ve robotik içeren öğrenci seçimli seçmeli dersleri alma fırsatına sahiptir. Öğrencileri farklı mantık türlerine maruz bırakmak için bir dizi bilgisayar programlama dili kullanılır.
